AUTOEVALUACIÓN CAS

Autoevaluación

A lo largo de los meses, la experiencia CAS a resultado ser muy útil no solo para el programa de IB sino también para la reflexión sobre mi propia personalidad y desempeño, para retar mis capacidades y trabajar mis debilidades. En mi caso una de las cosas más importantes en las que he trabajado a lo largo del año ha sido el trabajo en equipo, y en mi proyecto colectivo me ha tocado participar con muchos chicos realmente comprometidos con lo que hacen y con buenas ideas, por lo que vi en esto la oportunidad de aprender a oír lo que me decían en vez de hacer lo que me plazca, pues como compartimos un blog, todo lo que ponemos de cierta manera influencia al otro. Además, tanto Erick como Lorena dan suficiente confianza y apertura como para consultarles algo si hay alguna duda o problema, y aunque el trabajo lo hayamos hecho nosotros, ellos nos han orientado con respecto a lo que tendríamos que hacer y los objetivos de cada trabajo. 

Pero fuera de Prensa y Difusión, salí también de mi zona de confort, porque tenía que trabajar otros aspectos fuera de la creatividad, y a veces debía asumir retos como Kioscas con personas que aunque participan, no demuestran realmente estar comprometidas con lo que ocurría en nuestro proyecto. La forma en la que supe adaptarme a estos problemas y desafíos fue pidiendo ayuda cuando la necesitaba y estando determinada al éxito, de manera que si me cansaba al caminar pedía agua y me apartaba un rato del grupo para no retrasarlo pero luego volvía a alcanzar el ritmo. O en el caso del Kiosco tuve que tomar el liderazgo y aún así insistí y recordé a mis compañeros qué traer, para que todos hagamos algo.

Por CAS desarrollé habilidades de trabajo en equipo, pensar rápido, creatividad, mayor empatía gracias al servicio, y trabajé más el liderazgo. Además obtuve gran motivación para mejorar mi actividad física el año que viene. Todas estas cualidades no supe que las obtendría al inicio del programa, al menos no con tanto éxito. Cuando empezamos, teníamos que planificar bien un proyecto, tomando en cuenta todos los aspectos de este de forma realista para poder ceñirnos al plan de trabajo fácilmente. En la planificación medíamos el presupuesto o la accesibilidad de los materiales a utilizar, definíamos un objetivo de manera que si algo tenía que cambiar, no nos alejemos del principal punto del proyecto, y yo reflexionaba en mí misma qué podía hacer. En la ejecución había simplemente que esforzarse y no procrastinar, en esta parte es donde realmente se obtiene la mayoría de resultados de aprendizaje y se aprende más, porque aquí es donde se trabaja en grupo y las cosas pueden fallar así que uno debe pensar rápido para solucionar el problema y continuar el trabajo. Finalmente la reflexión se da cuando ya hemos terminado la ejecución, y en esta etapa pienso en todo lo que hice y cómo lo hice, tomando en consideración las mayores dificultades del trabajo (por ello tiendo a describir lo que ocurre, porque así es como recuerdo qué se me complicó y cómo lo solucioné). Al reflexionar, no solo se puede aceptar todo lo bueno, tengo que también pensar en lo que he fallado o podría mejorar. Así sirve para orientarme sobre qué aprendizajes intentar desarrollar en el siguiente proyecto.

Voy a desarrollar muchos más proyectos pues me quedaré a hacer el resto del programa en el 2019, y en este caso tendré que hacer todo por mi cuenta o con un pequeño grupo, porque ya estoy lista para demostrar que puedo por mí misma desarrollar desde inicio hasta reflexión un proyecto personal. Estos los destinaré principalmente al área de actividad ya que esta solo la he desarrollado en las actividades obligatorias de la comunidad CAS, pero nunca antes he tomado una iniciativa referente a ello; mientras que  con la creatividad y el servicio estoy muy cómoda porque siempre las he hecho de una manera u otra. En sí, quiero plantearme un reto para trabajarlo el año entrante. 

Con respecto a los aprendizajes CAS, hasta el momento me falta el 7, donde tendría que poder tomar decisiones de forma ética. Esto no lo he identificado hasta el momento porque siento que no he tenido la oportunidad o simplemente no he reconocido cuando me enfrento a un dilema o tomo una decisión ética. Para lograrlo debo proponerme más retos y hacer reflexiones más exhaustivas. 

Finalmente, considero que este año ha sido muy bueno para mi desarrollo personal y mis cualidades de responsabilidad y reflexión, que han crecido este año. Puedo ver que tengo del perfil del alumno IB la característica de reflexiva, equilibrada gracias a las áreas de CAS que he podido desarrollar, indagadora, buena comunicadora y pensadora debido a Prensa y Difusión, de mentalidad abierta porque he aprendido a oír a los demás, y solidaria, lo que se ve en el servicio. Sin embargo, espero pronto terminar de desarrollar las cualidades que aún me faltan. 

La primera imagen es de Kioscas, la segunda muestra una familia haciendo actividad física y la tercera es una gráfica con las características del perfil de IB.