Décima segunda experiencia CAS

Décima segunda experiencia

¡Nuevo día, nuevo trabajo! Realmente tengo que hacer algo cada semana porque se supone que tenemos que sacar un producto semanalmente, así que es bastante bueno haber encontrado algo con lo que se pueda sacar un producto de una vez en lugar de tener que sumergirme nuevamente en el vacío pozo de ideas dentro de mi cerebro. En esta ocasión nos habían preguntado si Lucas y yo (somos algo así como un equipo) podríamos hacer un texto en referencia a Recológico, así que aceptamos porque a los dos nos interesa el proyecto. Lo distinto era que tendríamos que escribir.

Ahora, mi problema con escribir no es que odie redactar; es que naturalmente tengo dificultad empezando textos y concluyéndolos. No es lo mismo escribir algo para el colegio donde ya tienes un formato en el que la introducción debe ser una presentación del contexto, cuando escribo de forma "creativa" tengo que pensarlo y pensarlo y pensarlo, y Lucas tenía varias ideas pero no sabía cómo llegaríamos a ponerlas en palabras. Al final creo que se trata de escribir varios inicios y modificarlos indefinidamente hasta que el orden de palabras es el adecuado e invita a continuar la lectura, entonces pasé varios minutos planteando distintos comienzos hasta que salió de forma poco espontánea y se lo leí en voz alta a mi compañero para definir si estaba bien o debíamos descartarlo.
Trato de ser lo menos descriptiva posible en esta reflexión, solo que honestamente no sé cómo hacerlo.

Al comienzo terminé enterándome de todo el funcionamiento y propósito de Recológico como proyecto tras hablar con varios chicos que estaban trabajando y con Indira, quien se ofreció a explicarme gentilmente. Sin embargo con toda esa información y terminología que no estoy acostumbrada a usar (¿Cómo iba a saber lo que significaba hidroponía? Al final le pregunté a Indira e igual tuve que buscarlo en internet cuando olvidé la palabra) yo estaba estancada con el asunto de la introducción. Cuando por fin pude hacerlo, tras preguntarme a mí misma cómo lucía recológico (así fue que se me ocurrió empezar con "Con tapabocas blanco, guantes oscuros ..."), el resto surgió relativamente rápido. Pero creo que ahora tengo el reto de practicar más redacción y aprender nuevas palabras. 

Creo que la razón por la que uno se toma tanto tiempo haciendo el mismo artículo (dos horas) es porque de cierta manera el ambiente no es el mejor. No diría que soy revoltosa y tampoco planeo "tirar a nadie bajo el bus", o sea que no tendría por qué señalar a alguien como culpable, pero el ambiente con música alta y gente que, presiento aunque puedo estar juzgando erróneamente, no hace nada, puede dejar a uno más cansado que de costumbre y menos concentrado. Repito, soy procrastinadora pero no floja en el trabajo grupal y como se trata de un proyecto grupal, me estresa sentir que hay alguien flojeando a mi alrededor o que lo estoy haciendo yo. Voy a clarificar que no me creo más trabajadora que el resto porque como dije arriba procrastino la mayor parte del tiempo (no en CAS pero en mi casa y a veces en clase), ni estoy acusando a todos mis compañeros de no hacer nada porque esta reflexión debe ser más de introspectiva y estoy segura, ya que he leído el blog de Prensa, que todos han hecho algo para este y probablemente de los que menos han hecho soy yo. En fin, he hallado la solución en usar audífonos porque me permiten enfocarme en lo que estoy haciendo e ignorar al resto.

No es muy justo decir todo esto, es más, me ha hecho pensar que tal vez soy peor para el trabajo en grupo de lo que creía y que o estoy siendo increíblemente sincera en esta entrada o estoy exagerando y tirándome hacia abajo. Supongo que con ser sincero viene una autocrítica, y lo que he concluido de mis entradas hasta el momento desde la décima es que:

No sé trabajar en equipo sino estoy al mando. Soy responsable sobretodo si la nota de alguien más depende de mi aporte. Me distraigo fácilmente. No me gusta que puedan malinterpretarse mis comentarios. Quiero mejorar en el trabajo en equipo y aprender a dejarme llevar.

Evidencias:

Aprendizaje:
Asumo que cumplí el aprendizaje 5 de mostrar habilidades de trabajo en equipo porque eso he estado haciendo con Lucas y sé que los dos juntos estamos haciendo buenos productos porque tenemos una mayor lluvia de ideas, así que sí reconozco los beneficios del trabajo colaborativo. Por otra parte como me dí cuenta de que el trabajo grupal con más personas de alguna manera también se me dificulta, presento el aprendizaje 1 ya que pude identificar esa debilidad en mi comportamiento y convivencia, de manera que trabajaré en ella el siguiente bimestre para no solo mejorar yo misma sino también evitar perjudicar a los demás. Y finalmente considero que cumplí el aprendizaje dos, que consiste en desarrollar nuevas habilidades y enfrentar retos, ya que a pesar de la complicación que tengo al escribir, igual lo intenté hasta que finalmente lo logré hacer de una forma que personalmente me satisface. 

¡Hasta la próxima!